本文作者： 庆祖杰， 周春梅
教楚听障教育研究思想政治理论课是聋人大学生的必修课，是帮助聋人大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。思想政治理论课教师是聋人大学生思想政治教育工作队伍中的重要组成部分，负有培养合格的聋人大学生的重要责任。
南京特教学院自2002年招收第一届聋人大学生以来，至今已有102人在校就读，学院在对他们进行文化知识和专业技能教育的同时，丝毫没有放松对他们的思想政治教育。
笔者作为一直担任聋人大学生政治课教学的教师，我们在教学中作了一些有益的尝试和探索，根热血传奇据不同年级，不同时期的教育教学特点和要求，结合学生的思想实际，有选择、有重点、有针对性地进行教学，既丰富了教学内容，提高了同学们上政治课的兴趣，又使教学形式灵活多样，发挥出政治课教学在加强聋人大学生思想教育中的作用。一、紧扣重大时事，加强爱国主义教育爱国主义是每一个华夏儿女心中形成的对祖国的深厚情感，她可以形成巨大的精神和物质力量。加强爱国主义教育，是聋人大学生思想政治教育的一个重要任务。对聋人大学生进行爱国主义教育有多种途径，其中把握重大时事的特殊意义进行教育，有较好的效果。聋人大学生if-纪轻，好奇心和求知欲强，热情奔放，国内外的重庆祖杰周春梅大时事深深地被他们关注着，也是他们感兴趣和谈论诉说的。把时事引入课堂教学中，加以分析引导，进行爱国主义教育，可以收到事半功倍的效果。2003年，学院的聋人大学生和其他老师、同学一起经受了抗击非典的洗礼，在困难面前，他们表现出坚强的意志和良好的纪律，积极参与到学院的防治非典工作中，受到老师和同学们的称赞。抗击非典取得胜利后，在政治课上，我们及时组织学生进行讨论，引导大家提高认识。这场没有硝烟的战争的胜利，不仅仅是一场对袭击人类灾害的胜利，更是中国人民在党和政府的引导下，团结一致，可以战胜任何困难的实例，它是爱国主义精神和社会主义优越性的真实体现。“神舟六号”载人飞船发射前夕，我们要求聋人大学生关注并搜集相关的资料。飞船发射当天，大部分聋人大学生自发地聚集在电视机前收看中央电视台的直播，等待着那激动人心的一刻。飞船发射成功后在太空遨游的几天，他们和所有中国人一样通过各种信息渠道跟踪飞船的报道，直到飞船成功着陆。那几天，他们手语中出现最多的词语就是“神舟六号”。结合这一举国欢庆的大事，我们在课堂上要求大家畅谈自己的体会和认识。这些时事的分析讨论，有血有肉，人情人理，学生都乐于接受。在课后对时事认识分析的小论文作责任编辑：尤世良业中，很多学生自觉表示要通过自身的刻苦努本网络游戏这一点真不错力，将祖国建设得更加美好，形成一种朴素的发自内心的爱国主义情感。二、笃学励志，促进综合素质提高残疾人接受高等教育，是社会的进步，文明的象征。聋人大学生也是社会的宝贵财富，要鼓励他们成为聋人自强奋斗的楷模。高等教育阶段是聋人大学生的世界观、价值观形成的关键时期，在政治课教学中我们注意按照学生身心发展规律和社会的要求培养学生强烈的事业心和责任感，坚强不屈的意志激发他们正确的学习动机和创造的欲望，养成自尊、自强、自信、诚实、俭朴、宽厚、仁爱等良好性格，提升自身的综合素质。在哲学的学习中，结合事物的共性和个性，告诉学生，不同的事物都有自己的特性，这是事物的规律，聋只意味着听力的损失，只是一种生理上的特殊情况，聋不是缺陷，更不是缺点。
但正因为和听人之间的不同，使聋人群体和听人群体产生了不同，因此在听人走近聋人的同时，聋人也要积极创造条件，走近听人。
我们鼓励聋人大学生，作为聋人群体中的优秀分子，要向周婷婷、赵晓东等人学习，做自立自强的表率。
聋人大学生仅有自身的提高还不够，还要树立责任感和使命意识，为改变和提升整个聋人群体的现代特球教育团糕责任编辑：尤世良社会地位作出贡献。聋人有自身的优势，聋人在聋教育工作中有着得天独厚的优势，聋人在聋校做教师，不仅是必要的，而且是可行的。我们告诉学生，在和美国、挪威等聋教育发达国家的同行交流时，他们都有一个强烈的认同，即除了听力上的差别，聋人和正常人一样，什么都能做。在挪威考察学习时，聋人朋友都是开着车来去自如。但我们国内，目前还存在认识上和制度上的障碍，比如按教师资格认定的规定，聋人就不符合条件按交通法规的规定，聋人也不具备申领驾照的条件。
而在欧美国家，这些“禁区”都早已突破。现代社会，受教育水平是改变社会地位的一个重要途径。
因此，我们激励聋人大学生要有创新、创造的意识，向社会呼吁，也在游戏PK向社会证明，聋人什么都能做，使聋人所从事的职业范围不断扩大，生活领域不断拓宽，享受现代文明社会成果的内容不断增加，生活质量不断提高。
三、增强法制意识。克服不良行为聋人大学生不仅要学好文化知识，掌握职业技能，还应加强法律知识的学习，提高自身素质，增强为自身和聋人群体服务的能力。聋人大学生在大学以前学习的法律知识甚少，因此，我院聋人大学生的政治课教学内容里，将法律常识作为一个重点。教学中，我们鼓励学生学好经济法律知识，为残疾人福利(包括个体)企业、特教学校的校办企业服务。根据国家有关法律规定，残疾人创办的经济实体或达到一定残疾人数比例的福利企业及特教学校为改善办学条件而创办的校冒地代特球教育办企业，都可以享受一定幅度的政策优惠或奖励。但由于这类企业的规模局限性，一般都无力聘请专门的法律从业人员。因此，对依法可以享受的优惠并不是很清楚，教学中，我们加强对这方面的法律知识的强化，学生学习后，将来必定可以更好地从经济上维护自己及残疾人群体的权益。由于种种原因，近几年残疾人的违法数量呈上升的趋势。其中聋人的偷窃行为在城市中时有发生。聋人偷窃主要是受错误认识的支配。聋人由于认知的影响，往往认为别人有的，而自己没有，就要把它“拿”来，对这种学生时代的“拿”，若不正确引导，不从法律角度进行教育、规范，势必会导致他们走向社会后不良行为的加剧。学习中，我们结合案例分析，帮助学生认识到，偷窃新开传奇行为是对别人财产权的侵犯，不管是正常人，还是残疾人，偷窃都是违法的，如果数量过大，行为恶劣，触犯刑法的，还将构成犯罪，让他们认识到偷窃行为的危害性和严重后果，树立正确的价值观和物权观，学会从纪律和法律的双重角度来指导和评价自己的行为。法律知识的学习，增强了聋人大学生的遵纪守法意识，为他们走向社会后自觉地用法律来规范自己的行为奠定了坚实的基础。
四、走出课堂，开辟思想教育新天地政治课教学理论性较强，如只停留在课本，容易导致枯燥乏味，不受学生欢迎。聋人大学生的政治课教学更要结合他们的身心和生理特点。由于多种原因，聋人大学生存在着个性脆弱，害怕困难，耐挫能力低，与听人社会沟通困难等不足，这些不足直接影响了政治课教与学的成效。教学中，我们注意适时引进插入社会实践，将政治课教学与学生的思想实际及不同社会现象结合起来，培养他们勇于接触社会的勇气，培养他们形成良好的社会责任感，取得较为实际的效果。我们鼓励学生积极参与到传奇校团委、学生会组织发起的社会实践和青年志愿者活动中，和他们一起上街打起手语为希望工程义卖，走上街头学雷锋，参加他们和特殊小学儿童“手拉手，结对子”的爱心活动。
在我任教的一个班级中有位聋人大学生暑假到农贸市场做义务清洁工而被评为学院“暑假社会实践先进个人”。我们及时将这一事例引入政治课堂教学中，让他本人谈感受，让同学们展开讨论，从中吸取宝贵的精神营养。
表面上看起来，这些活动似乎与政治课的理论教学没有什么关系，但实质上，学生的这些行动就是我们通过政治课教学所要提倡和达到的社会效果，如果通过教育教学，使聋人大学生成为充满爱心、充满社会责任感，而又具备一定服务奉献能力的人，那么他们将会成为一个合格的社会成员，成为一个好公民，我们包括政治课在内的各项教育教学活动就是成功的，我们的思想教育的途径不仅得到拓宽，而且和社会的需求紧密结合了。思想政治课教学在加强聋人大学生的思想教育上是大有作为的，只要教师多动脑筋，广开渠道，充分发挥课上、课下，校内、校外，平时假期，集中和分散相结合的教育教学作用，相信思想政治课教学将越来越受到聋人大学生的欢迎，越来越发挥其在培育聋人大学生中的独特优势。(作者单位：南京特殊教育职业技术学院，210036)。
本文《在政治课教学中加强聋人大学生的思想教育》 --- 作者： 庆祖杰， 周春梅
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